江西工程學院積極響應國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動 推動教育創(chuàng)新發(fā)展

　　自教育部舉行國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動2025年部署會以來，江西工程學院積極貫徹會議精神，在教育教學多方面發(fā)力，以人工智能賦能教育變革，推動學校高質量發(fā)展，服務于立德樹人的根本任務。

　　牢記立德樹人使命，江西工程學院將“五育”并舉融入教育數(shù)字化建設。學校持續(xù)開展 “最美輔導員”“十大自強之星” 等評選活動，借助線上平臺廣泛宣傳榜樣事跡，激勵學生全面發(fā)展。同時，利用人工智能技術優(yōu)化心理健康教育，通過智能心理測評系統(tǒng)為學生建立心理健康檔案，精準識別需要幫助的學生，并提供個性化的心理輔導方案，引導學生堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀。

　　在勇于改革創(chuàng)新、優(yōu)化能力結構方面，學校積極推動人工智能技術融入教學全流程。2024年，江西工程學院建立省內(nèi)高校最強算力的江工算力中心，標志著學校在高性能計算領域邁出了重要一步，發(fā)揮了高算力、高穩(wěn)定、高可靠的技術優(yōu)勢，為學校的科研創(chuàng)新、教育教學、人才培養(yǎng)和專業(yè)建設提供了堅實的支撐。學校成功獲批新余市大學生眾創(chuàng)空間。參加第二十六屆中國國際高新技術成果交易會，AI數(shù)字人、四足機器狗兩項最新科研成果精彩亮相，獲得“優(yōu)秀科技創(chuàng)新企業(yè)獎”。

　　此外，江西工程學院線上搭建豐富的電子圖書資源庫，利用智能檢索和推薦功能，滿足學生個性化閱讀需求；線下開展閱讀分享會、讀書講座等活動，培養(yǎng)學生深度閱讀習慣。此外，學校大力提升教師數(shù)字教學能力，組織教師參加人工智能教學應用培訓，鼓勵教師開發(fā)智能教學課件、運用在線教學工具開展互動教學，促進科學教育與人文教育協(xié)同發(fā)展。

　　為充分利用數(shù)字教育平臺，實現(xiàn)學�！敖ā薄坝谩� 良性互動，江西工程學院積極探索。在資源建設上，學校加大投入開發(fā)具有本校特色的教學資源，涵蓋智能制造、電子信息等優(yōu)勢專業(yè)領域，豐富學校智慧教育平臺的資源庫。同時，充分利用平臺資源提升教學質量，如通過 “國家平臺+同步課堂”模式，共享優(yōu)質課程資源，促進校內(nèi)不同專業(yè)、不同區(qū)域學生的共同學習。學校還鼓勵師生積極使用平臺的智能應用，利用江工掌上智慧校園、學習通等平臺輔助學生自主學習，借助AI智能搜索提高教學研究效率，推動教學相長。

　　產(chǎn)教融合，創(chuàng)新發(fā)展。2024年，江西工程學院投入350余萬元，與華為公司成立了華為開發(fā)者創(chuàng)新中心——鴻蒙系統(tǒng)應用開發(fā)實訓中心，率先在全國高校范圍內(nèi)開發(fā)出智慧校園鴻蒙版APP，并獲邀在江西華為鴻蒙生態(tài)伙伴論壇上作典型案例分享。聯(lián)合珠三角校友會在深圳成立了江西工程學院大灣區(qū)實習實踐教學管理指導中心和江西工程學院AI與智慧產(chǎn)業(yè)研究院。引進鎮(zhèn)江市龍昊起重機械制造有限公司成立校中廠，形成了�！�—友——企合作辦學、合作育人、合作就業(yè)的良好局面，為學校的發(fā)展注入了新的活力。

　　江西工程學院在推進教育數(shù)字化進程中，也面臨著一些挑戰(zhàn)，如部分教師對新技術的應用不夠熟練、學生自主學習能力有待進一步提升等。學校相關負責人表示，將持續(xù)加大培訓力度，提升教師數(shù)字素養(yǎng)，同時加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，引導學生正確利用人工智能技術助力學習。

　　新挑戰(zhàn)新跨越，江西工程學院將繼續(xù)緊跟國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略步伐，不斷探索創(chuàng)新，為教育強國建設貢獻力量。(于永清)